大班优质语言教案,大班语言教案:阿力的烦恼,大班优质语言课教案5篇

教学目标：

通过绘本《小阿力的大学校》的学习，引导幼儿理解并体验小阿力面对新环境时的情绪变化。

鼓励幼儿大胆表达自己的感受，并学会用积极的态度面对新环境。

培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

教学准备：

绘本《小阿力的大学校》若干本。

小阿力不同表情的图片。

情绪卡片（开心、紧张、害怕、期待等）。

绘画纸、彩色笔等绘画工具。

教学过程：

一、导入

教师出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测绘本内容。

师：“小朋友们，看看这本书的封面，你们看到了什么？猜猜这本书会讲一个什么故事呢？”

教师简单介绍绘本背景，引出小阿力这个角色。

师：“这本书的名字叫《小阿力的大学校》，它讲述了一个叫小阿力的小朋友即将进入大学校的故事。我们一起来看看吧！”

二、阅读绘本

教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿观察画面，理解故事情节。

在阅读过程中，教师适时提出问题，引导幼儿思考并表达自己的看法。

例如：“小阿力为什么不想上学？”“他在学校会遇到哪些困难？”“他是怎么克服这些困难的？”

三、情感交流

教师出示小阿力不同表情的图片，引导幼儿观察并讨论。

师：“看看小阿力的这些表情，你们觉得他是什么心情？他为什么会有这样的心情？”

教师引导幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己面对新环境时的感受。

师：“小朋友们，你们有过像小阿力一样的经历吗？比如第一次去幼儿园、第一次上小学等。你们当时是什么心情？是怎么克服困难的.？”

四、情绪表达

教师出示情绪卡片，让幼儿选择符合自己心情的卡片，并分享自己的感受。

师：“这里有一些表示心情的卡片，你们选一张最能代表你现在心情的卡片，然后跟大家说说你为什么选这张卡片。”

教师鼓励幼儿用绘画的方式表达自己的心情。

师：“现在请小朋友们拿出你们的绘画工具，把你们的心情画下来。画完后，可以跟旁边的小朋友分享你的作品。”

五、总结

教师总结绘本内容，强调积极面对新环境的重要性。

师：“通过这个故事，我们知道了小阿力虽然一开始很害怕上学，但是后来他勇敢地面对了困难，最终爱上了学校。我们也要像小阿力一样，勇敢地面对新环境，相信自己能够克服一切困难。”

教师鼓励幼儿在日常生活中保持积极的心态，勇于尝试新事物。

师：

教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。做好教案对于促进课堂氛围加强师生互动十分重要，好的教案课件需要注意哪些方面呢？您将会了解为何“大班优质语言课教案”是如此的与众不同，如果这篇文章对你很有启示请把它保存下来！

活动目标：

1、引导幼儿为案情分析，尝试简单的分析推理、发展幼儿的表述能力。

2、在活动中发挥幼儿的主动性，养成动脑筋的好习惯，激发幼儿思维的积极性。

3、进一步增强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、黑猫警长音乐、头饰、图片、对讲机5个

2、黑猫警长的书本、线路图幼儿操作卡

活动过程：

（一）欣赏歌曲《黑猫警长》，引起幼儿活动的兴趣

师：今天我带来一首歌曲，大家听听（先听前两句）这首是什么歌曲？黑猫警长

现在我们也一起和黑猫警长来唱一唱。

师：黑猫警长有什么本领？

师：它就是黑猫警长要抓的老鼠一只耳，猜猜为什么它的名字叫一只耳？

究竟一只耳和黑猫警长会发生什么事情呢？现在我们一起来听听这个故事

（二）教师讲述故事

1、教师讲述黑猫警长------《娘舅吃猫鼠》的故事

师：

（1）一只耳和舅舅做了一件什么事情？

（2）白猫班长是怎么牺牲的？

（3）黑猫警长想到什么妙计来抓住一只耳和舅舅。

（三）游戏：捉老鼠（说出方位）

1、师：你们学做一名小警官吗？我们就一起和黑猫警长一起去捉老鼠

老鼠很狡猾，藏在课室的各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。

2、警长示范。

3、请个别警官侦察，报告敌情。要求会说：报告警长：我在什么地方发现了老鼠。要说清楚具体、详细的方位。

师：现在请每个侦察员带上几个小警官一起去捉老鼠。捉到老鼠把他们关押在箱子里。

小结：我们这次抓鼠行动非常成功，那是因为侦察员很仔细观察、报告情况是能说的清楚、详细。我们以后做事情也要认真观察、说清楚每一件事情。

（四）案情分析：小动物失踪了

电话铃响起---------

师：小警官们，我们又要行动了，我刚接到电话：有一个小动物从学校出来后失踪了，我们一起来分析：

教师出示线路图：学校--马路--超市--儿童乐园--家

师：这是小动物从学校出来需要经过这些地方才能回到家，我们看想想它会在什么地方？

（1）出示画面1--马路：小警官讨论：从学校出来经过马路会发生什么事情？为什么会发生这样的

以下是励志的句子为您整理的有关“大班优质语言课教案”的综合介绍，感谢您阅读和参考我们认真准备的文章。教案课件是教师上课的关键组成部分，该时刻准备教案课件的来临了。为了提高教学质量，我们需要关注学生的反应情况。

活动目标：

1、欣赏散文，感受散文和睦温馨的气氛，萌发对家的热爱。

2、理解散文的内容，能用合适的语调和表情跟随朗诵。

3、尝试用合适的词，替换散文中的"热闹、温暖、安全、幸福"，概括地表达自己对"家"的理解，并仿照散文的句式用简短的语句表达对概括词的诠释。

活动准备：教师根据散文内容自制多媒体课件，音乐磁带，自制大图片，字、词卡，动物头饰，幼儿家庭生活照片。

活动过程：

1、观看课件一，激发幼儿对家的关注。

（1）提问：你看到了什么？这是在一个什么地方？你和家人在一起时感觉怎么样？

（2）出示字卡"家"，引导幼儿认读。

2、引导幼儿欣赏、理解散文。

（1）幼儿自主阅读，教师巡回观察、指导。

（2）幼儿交流阅读情况，教师提问：你看见了什么？猜猜它们说了些什么？

（3）观看课件二，引导幼儿边看边听，欣赏散文。提问：你看到了什么？听到了什么？

（4）结合幼儿对上述问题的讨论进行追问，帮助幼儿理解散文内容，启发幼儿用其它合适的词、句表达对家的理解。

为什么小蜜蜂说家是一个热闹的地方？还可以怎么说？

为什么小狗熊说家是一个温暖的地方？还可以怎么说？

为什么小野兔说家是一个安全的地方？还可以怎么说？

为什么小喜鹊说家是一个幸福的地方？还可以怎么说？

3、引导幼儿用不同的语调有表情地朗诵散文。

（1）全体跟随朗诵。讨论：怎样读才会让认觉得家是一个热闹（温暖、安全、幸福）的地方？

（2）根据讨论情况，分男女角色朗诵。

4、情景体验，萌发幼儿对家的热爱。

（1）幼儿扮演散文中几种不同的动物，配上合适的音乐，戴上头饰，以表演的形式朗诵散文，并相互评价。

（2）找到自己的全家福照片，说说自己的家（先自由表达，再集体表达，最后各找一位客人老师表达）。

【活动目标】

1、聆听故事，感受劳动人民应对自然危害的生活智慧。

2、培养幼儿解决问题的能力。

3、能以肢体动作和语言表现故事情景。

【活动准备】

挂图、故

在开始撰写教案前，教师应该先明确教学目标和教学内容，确保教学目标明确具体，并与学生的实际情况相适应。同时，教师还应根据学生的知识背景和学习需求，选择合适的教学资源和教学方法。

在编写教案过程中，应注重教材的有效利用，合理安排教学步骤和时间分配。教案的内容要层次清晰、逻辑严谨，重点要明确突出，同时要注意语言的简练明确，避免使用难以理解的专业术语。

此外，教案还应充分考虑学生的参与和互动，通过设置合理的教学活动和任务，激发学生的兴趣和思考，促进学生的主动学习。教案的评估和反思也是不可忽视的一环，教师应及时总结教学效果，发现问题并加以改进。

总之，编写一篇好的教案需要教师具备丰富的教学经验和专业知识，同时要注重经常的教学研究和反思，不断提高自己的教学能力，为学生提供高质量的教学服务。希望大家都能从这篇优质的教案中得到丰富的启示和帮助！

活动目标

1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。

2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。

活动准备

1、 旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。

2、 信封一只;沙包若干(每人两只)。

3、 自编易拉罐操，音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。

4、 场地布置如图：

活动过程

一、 开始部分

师：小朋友，今天老师带来了许多易拉罐，你们想不想玩?(幼儿每人取两只易拉罐)

师：现在我们一起用易拉罐来做操。

师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。

二、 基本部分

探索一人玩易拉罐的方法

(1) 师：易拉罐除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们大家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐?

(2) 幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。

(3) 集体交流展示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上，练习平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等)

(4) 大家集体练习夹易拉罐跳。

① 请幼儿尝试夹易拉罐跳。

② 展示尝试玩法

师：谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大家看呢?

请几名幼儿示范，大家讨论观察结果。

③ 幼儿第二次尝试

师：我们一起来试试刚才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了?怎样夹着向前掷?幼儿再次练习，可